8. Determinación y Jerarquización de los problemas y necesidades

           

Utiliza la matriz  FODA, estudio de caso el diagrama causa-efecto en el análisis y la jerarquización de la problemática.

1.     Oportunidades y amenazas. Jerarquización

                                                    

             *. Representantes Colaboradores.    

            *. Participación del concejo educativo y la junta Comunal

            *. Colaboración y disposición de Padres Representantes en todas

                las actividades escolares. 

            *. Presencia de autoridades policial en la plaza la concordia. 

            *. Transporte público: Metro, micro bus, Taxis, Motos, transporte

               particular, transporte particular escolar.

           *.Servicios Bancario.

           *. Instituciones educativas privadas y públicas.                  

 

             *. Falta de vigilancia en los alrededores de la institución.  

            *. Inseguridad día y noche, basura. 

            *. Falta del rayado peatonal. 

            *. Obstrucción de la acera al estacionar vehículo frente del colegio

            *. Proliferación de indigencia cercana a la institución.

            *.  Amenazas por parte de los habitantes del refugio de la 
                 torre Manfredi.

            *.  Responsabilidad social frente a la Infraestructura.    

          2. Estrategias para aprovechar las oportunidades 

            *. Integración de los representantes en las diferentes actividades 

            programadas en el año escolar

            *. Ejecutar proyectos aprobados en las asambleas de padres

            *. Involucrar a los padres y representantes en el proyecto 
               de aprendizaje

            *. Solicitar el servicio de vigilancia policial de plaza la concordia
               que apoye y resguarde la vida comunitaria-escolar coordinada
               con el comité de seguridad de la institución. 

            *. Apoyar y cuidar el medio de transporte con el que cuenta a 
               comunidad

            *. Se cuenta con un buen servicio público y privado      

          3. Estrategias para contrarrestar las amenazas     

            *. Solicitar una serie de charlas, mesas de trabajo sobre seguridad
               comunal  a los órganos competentes, policías, bomberos,
               alcaldías, ministerio, entre otros, para formación de la 
               comunidad 
           *. Minimizar las situaciones que puedan propiciar delitos tales: 

              consumo de alcohol, drogas, indigencia, buhonería, suciedad,
              formando y concientizando colectivamente.        

           *. Colocar señalización para evitar la obstrucción vehicular frente
               al colegio    

         4. Fortaleza y debilidades. Jerarquización

     

   *.  Conformación de Consejo Educativo

   *. Disposición e Integración de todo el personal

   *.  Responsabilidad del personal en el rol que le corresponde

   *. Buena participación y asistencia de padres   y representantes a las convocatorias.

   *. Apoyo entre los colegas y personal directivo.

   *. Docentes con nivel académico que los acredita como profesionales en la Educación.

   *. Se cuenta con una buena infraestructura 

  

*. Deficiencia en la comunicación entre el personal.

*.  Falta de integración del personal en el trabajo en equipo.

*. Falta de formación del profesor guía.

*. Poco participación en los estudia de media general en las actividades

   religiosas

*. Llegadas tardes de los estudiantes en todos los niveles.

5. Estrategias para aprovechar las fortalezas

 *. Coordinar acciones que contribuyan con la
    formación de conciencia.    
 *. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia 
    escolar y comunitaria para promover la cultura
    de paz.   

*. Generar mecanismos de relación e integración con
    los entes gubernamentales.

*. Fortalecer la formación del docente

*. Proporcionar espacios para el diálogo y la comunicación
   entre personal y comunidad escolar

  6. Estrategias para contrarrestar las debilidades

  *.La comunicación ha de ser clara y efectiva

 *.Orientación sistemática, dirigida hacia la interacción 
   para que trabajen en conjunto

 *.Motivar al personal y a los estudiantes a participar, 
   mejorar y aportar soluciones en beneficio de todos
   de manera tal que se sientan involucrados con
   las situaciones que se suscitan dentro de la Institución.

 *. Formación en valores que ofrecen posibilidades de 
   aprender a ser, a conocer, a comprender
   al otro y aprender a hacer”    
*. Incentivar a los estudiante a través de 
  actividades recreativa que motive la 
  llegada temprano a la institución

      b. Reflexión sobre lo Vivido al realizar la experiencia.

Con la Matriz FODA se realizó y jerarquizó la problemática de la institución. Utilizando las estrategias de las oportunidades, amenazas, fortaleza y debilidades, la misma ayudará a dar solución y ver con lo que contamos. Se realizó con la participando de todos los involucrados y la recolección de datos obtenidas en la parte interna y externa